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Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL)

Hochschuldidaktische Weiterbildung für alle Lehrenden der Universität Bayreuth

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Zertifikatsprogramm „Lehr-Lern-Prozesse fördern mit digitalen Ressourcen“ 

Dieses Programm ermöglicht allen Lehrenden der Universität Bayreuth die zertifizierte Teilnahme an einem strukturierten und gleichzeitig individuell angepassten Weiterbildungs- und Coachingprogramm. Es beinhaltet Phasen der Selbstreflexion (angeleitet über einen Fragebogen in elearning), Beratungsangebote (vor Ort oder digital), Input und Ideen (mit einer großen Auswahl an Themen) sowie die Konzeption, Durchführung und Evaluation eines eigenen Lehrprojekts mit digitalen Ressourcen.

Zielsetzung des Zertifikatsprogramms

Nach Abschluss des Zertifikatsprogramms haben die Lehrenden ein individuelles Lehrprojekt mit digitalen Ressourcen samt didaktischer Begründung konzipiert, durchgeführt und evaluiert sowie die eigenen Kenntnisse und Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernformaten, Methoden und Technologien erweitert.   

Was haben Lehrende davon?

  • Input und Impulse, Erpfehlungen zu digitalen Ressourcen in ihrer Lehre
  • Anleitung zur Reflexion zur eigenen Lehre sowie ggf. gemeinsame Evaluationsbesprechung
  • Beratung durch Hochschuldidaktiker*innen des FBZHL über ein bis zwei Semester hinweg
  • Begleitung in ihrem Lehrprojekt sowie beim Projektbericht als Vorstufe zu einer Publikation
  • Persönliches Coaching zur eigenen Lehre mit individuellem, kollegialen Feedback
Reflexion der eigenen LehreEinklappen

Sobald Sie sich im Zertifikatsprogramm eingeschrieben haben, wird für Sie ein persönlicher Reflexionsbogen in begleitenden elearning-Kurs individuell freigeschaltet. Damit werden Sie angeleitet Ihre bisherigen Lehrerfahrungen und Lehrvorstellungen zu reflektieren. Dies bildet die Grundlage für ein bilaterales Einstiegsgespräch ins Zertifikatsprogramm, bei dem wir Ihre persönlichen Ziele und Umsetzungswege besprechen.

Lehrprojekt mit Einsatz digitaler RessourcenEinklappen

Eine Idee zum Einsatz digitaler Ressourcen in Ihrer Lehre verfolgen Sie dann genauer. Für die Lehrvorbereitung und Durchführung erhalten Sie 36AE im Zertifikat angerechnet. Wir begleiten Sie bei Konzeption, Durchführung und Evaluation Ihres Lehrprojektes. Sie erstellen einen Projektbericht, der als Vorstufe zu einer Publikation ausgearbeitet werden kann. Sie erhalten ausführliche Feedbacks zu Ihrem Lehrprojekt.

Die Bandbreite der didaktischen Innovationen mit digitalen Ressourcen reicht von Einsatz bestimmter Tools (Pingo, Quizze, Clicker) über ein Semester hinweg bis hin zur Überarbeitung des Seminarkonzeptes als Flipped Classroom für eine heterogene Studierendenschaft. Digitale Methoden zur Partizipation und Aktivierung Studierender (auch beim Selbststudium im Blended Learning) eignen sich ebenso für ein Lehrprojekt wie der Einsatz bestimmter Medien (Erklärvideos, Blogs, Wikis, u.v.m.). Sie können eigene Ideen einbringen oder sich im Coaching inspirieren lassen.

Coaching und Beratung durch FBZHL-MitarbeitendeEinklappen

Während der Laufzeit des Zertifikatsprogrammes (das in zwei Semestern gut zu schaffen ist) können Sie jederzeit Kontakt mit dem für Sie zuständigen FBZHL-Mitarbeitenden aufnehmen. Sie kennen sich bereits aus dem Einstiegsgespräch, so dass ein persönliches Coaching gelingen kann.

Hochschuldidaktische Seminare zur Digitalem in der LehreEinklappen

Im Rahmen des ProfiLehrePlus-Verbundes werden jedes Semester zahlreiche hochschuldidaktische Veranstaltungen mit Bezug zu Digitalem angeboten (Diese sind für Sie kenntlich gemacht unter dem Stichwort "DIL" bei den Seminarangeboten auf www.profilehreplus.de. Für das Zertifikat "Zertifikatsprogramm „Lehr-Lern-Prozesse fördern mit digitalen Ressourcen“ (DIL) sollten Sie 24 AE in diesem Bereich belegen. Wenn Sie bereits passende hochschuldidaktische Veranstaltungen besucht haben, können Sie diese ggf. anrechnen lassen. Schon der Besuch von Kurzveranstaltungen (mit 2 AE) der "Imput und Ideenwerkstatt" oder den "Digital Didactic Shorties" zählt.

Zusatzangebote zum ZertifikatsprogrammEinklappen

Optional sind noch Austauschtreffen mit Kolleginnen und Kollegen möglich, die Vernetzung über den eigenen Lehrstuhl hinaus, die Präsentation Ihres Lehrprojektes in verschiedensten hochschuldidaktischen Formaten sowie die Ausarbeitung Ihres Lehrprojektes für eine didaktische Publikation. Dies Angebote sind optional und flexibel.

Curriculum

Insgesamt umfasst das Curriculum mindestens 60 Arbeitseinheiten.

  • Teilnahme an Seminaren zum Einsatz digitaler Ressourcen in der Lehre
  • Selbststudium, Beratung und Aufbau digitaler Kompetenzen
  • Konzeption, Durchführung und Evaluation eines Lehrprojekts
  • Evaluation des eigenen Lernfortschritts

Eine Anerkennung von vorher erbrachten Arbeitseinheiten des Zertifikats „Lernprozesse fördern mit digitalen Ressourcen“ ist teilweise möglich z.B. aus den bestehenden „Zertifikaten Hochschullehre der Bayerischen Universitäten“ mit 60, 120 bzw. 200 AE. Das Zertifikatsprogramm „Lehr-Lern-Prozesse fördern mit digitalen Ressourcen" ist ein zusätzliches Angebot für Lehrende an der Universität Bayreuth.

Anmeldung, Materialien, Downloads und Links

Die Anmeldung erfolgt über den Kurs "Zertifikatsprogramm Lehr-Lern-Prozesse fördern durch den Einsatz digitaler Ressourcen" auf www.profilehreplus.de Anschließend gehen Sie in den dazugehörigen Kurs auf der e-Learning-extern-Plattform (Einschreibeschlüssel: Zertifikat), wo Sie weitere Erläuterungen zum Ablauf und zu Ihren Aufgaben finden. Laden Sie sich mit hier die Gesamtbeschreibung des Curriculums herunter. Der individuelle Beginn des Zertifikatsprogramms ist jederzeit möglich. Rückfragen bitte an Christoph Koch (fbzhl@uni-bayreuth.de)

Anmeldung einmalig unter "Zertifikatsprogramm Lehr-Lern-Prozesse fördern durch den Einsatz digitaler Ressourcen"

Ehemalige Zertifikatsteilnehmende berichten von ihren Erfahrungen mit dem Zertifikatsprogramm „Lehr-Lern-Prozesse fördern mit digitalen Ressourcen“

Die folgenden kurzen Videos ehemaliger Zertifikatsteilnehmender geben einen Einblick in das Zertifikatsprogramm. Manche haben ein Medium mehrfach in einer Veranstaltung eingesetzt und evaluiert, andere haben eine spezielle Sitzung mit digitalen Ressourcen bereichert. Sie berichten von ihren persönlichen Erfahrungen und den Auswirkungen auf ihre eigene Lehre.


Verantwortlich für die Redaktion: Paul Dölle

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